| Взаимосвязь инновативных свойств личности студентов магистратуры технического профиля с параметрами творческого продукта | |
| Быкова Евгения Сергеевна 1 | |
| 1.1Новосибирский государственный технический университет | |
| Дата поступления 2023.07.16 | Аннотация. Представлены результаты эмпирического исследования проявления у студентов инженерных направлений обучения инновативности через разработку творческого продукта с использованием метода фокальных объектов (МФО). Рассмотрены взаимосвязи инновативных свойств личности с параметрами создаваемого творческого продукта. Изучены возможности использования МФО для развития творческих характеристик личности. Исследование проведено на выборке студентов магистратуры Новосибирского государственного технического университета (факультет радиотехники и электроники, возраст испытуемых – 21–24 года). Общее количество студентов – 56 человек, из них 17 девушек и 39 юношей. В результате исследования у студентов обнаружено преобладание среднего уровня самооценки инновативности (69 % испытуемых), попечительского типа личности (SJ) по Д. Кейрси (58 % испытуемых). Для изучения особенностей проявления инновативности испытуемым было предложено разработать продукт с помощью МФО. Корреляционный анализ, проведенный на выборке студентов со средним уровнем самооценки инновативности (N = 38), с применением Rs-критерия Спирмена показал наличие значимых положительных связей только для показателя творческого продукта «оформление» с личностными характеристиками, в то время как у студентов с высоким уровнем самооценки инновативности (N = 18) посредством корреляционного анализа было установлено наличие связей для таких показателей творческого продукта, как «функциональность», «разработанность», «оформление», с личностными характеристиками. Анализ корреляционных связей позволяет считать студентов с высоким уровнем самооценки инновативности более гибкими, открытыми и способными разработать функциональный творческий продукт. Результаты исследования свидетельствуют о возможности использования МФО как способа развития творческих характеристик личности. |
| Ключевые слова творческие характеристики; инновативная личность; метод фокальных объектов; самооценка инновативности; типологические характеристики. | |
Библиография 1. Артемьева В. А., Веселова Е. К., Дворецкая М. Я., Коржова Е. Ю. Социальная ответственность и инновационность личности студентов с опытом и без опыта работы по специальности // Вестник НГПУ. – 2018. – Т. 8, № 5. – С. 73–90. 2. Клочко В. Е., Краснорядцева О. М. Особенности операционализации понятия «инновационнный потенциал личности» // Вестник Томского государственного университета. – 2010. – № 339. – С. 151–154. 3. Клочко В. Е., Галажинский Э. В. Инновационный потенциал личности: системно-антропологический контекст // Вестник Томского государственного университета. – 2009. – № 325. – С. 146–151. 4. Советова О. С. Основы социальной психологии инноваций. – СПб. : Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2000. – 150 c. 5. Яголковский С. Р. Психология инноваций: подходы, модели, процессы. – М. : НИУ ВШЭ, 2011. – 272 с. 6. Шевченко В. Н. Инновационная личность как социальный тип // Личность. Культура. Общество. – 2007. – Т. 9, № 4 (39). – С. 90–111. 7. Artemeva, V. A., Dvoretskaya M. Y., Veselova E. K., Korjova E. Y., Esikova T. A. Student Innovativaness as Manifestation of Subjectivity // Eurasian Journal of Analytical Chemistry. – 2017. – Vol. 12. – P. 813–821. – DOI: 10.12973/ejac.2017.00213a. 8. Быкова Е. А., Истомина С. В. Взаимосвязь инновативных качеств личности и саморегуляции у студентов // Инновации в образовании. – 2019. – № 5. – С. 109–119. 9. Губайдуллина Г. Г. Деятельностно важные качества инновационной личности // Сборник научных статей по материалам I (IV) Международной научно-практической конференции, проходившей в Московском городском психолого-педагогическом университете / под общ. ред. М. Г. Ковтунович. – М. : МГППУ, 2013. – С. 150–160. 10. Юнг К. Г. Психологические типы. – СПб. : Азбука, 2001. – 405 с. 11. Keirsey D. Personology. – Del Mar : Prometheus Nemesis Book Company, 2018. – 342 p. 12. Рудыхина О. В., Шемелина О. С. Соотношение интеллектуальных стилей и психологических типов в структуре личности студентов вуза // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. – 2011. – № 3. – С. 263–267. 13. Бельская Н. А. Возможности применения личностной типологии Д. Кейрси в идентификации одаренных подростков // Известия Саратовского университета. Серия: Философия. Психология. Педагогика. – 2018. – Т. 18, № 2. – С. 184–189. 14. Sak U. A synthesis of research on psychological types of gifted adolescents // The Journal of Secondary Gifted Education. – 2004. – Vol. XV, № 2. – Р. 70–79. 15. Стернберг Р., Кауфман Дж., Григоренко Е. Отточите свой интеллект / пер. с англ. П. А. Самсонов. – Минск : Попурри, 2013. – 624 с. 16. Горев П. М., Утемов В. В. Научное творчество. Практическое руководство по развитию креативного мышления. (Методы и приемы ТРИЗ). – М. : Ленанд, 2017. – 112 с. 17. Меерович М. И., Шрагина Л.И. Технология творческого мышления : практическое пособие. – Минск : Харвест, 2003. – 152 с. 18. Быкова Е. С. Возможности метода фокальных объектов в оценке инновационности личности // Дискуссия. – 2016. – № 6 (69). – С. 110 – 115. 19. Овчинников Б. В., Владимирова И. М., Павлов К. В. Типы темперамента в практической психологии. – СПб. : Речь, 2003. – 288 с. 20. Корнилова Т. В., Чумакова М. А. Шкалы толерантности и интолерантности к неопределенности в модификации опросника С. Баднера // Экспериментальная психология. – 2014. – № 1. – C. 92–110. 21. Туник Е. Е. Модифицированные креативные тесты Вильямса. – СПб. : Речь, 2003. – 96 с. 22. Лебедева Н. М., Татарко А. Н. Методика исследования отношения личности к инновациям // Альманах современной науки и образования. – 2009. – № 4 (23), ч. 2. – С. 89–96. 23. Быкова Е. С. Психолого-педагогические аспекты формирования инновационности студента в образовательном пространстве вуза // Сибирский педагогический журнал. – 2012. – № 8. – С. 50–55. 24. Ясюкова Л. А. Связь мотивации выбора профессии с психологическими особенностями старшеклассников // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 6. – 2003. – Вып. 4 (№ 30). – С. 122–130. | |
Сведения о финансировании и благодарности | |
| Interrelation of innovative personality properties of technical master students with the characteristics of the created creative product | |
| Bykova Evgenia Sergeevna 1 | |
| 1.1Novosibirsk State Technical University | |
| Received 2023.07.16 | Abstract. The article presents the results of an empirical study of the manifestation of innovation through the development of a creative product using the method of focal objects (MFO) among engineering students. The interrelationships of innovative personality traits with the parameters of the created creative product are considered. The possibilities of the MFO for the development of the creative characteristics of the individual have been studied. The study was conducted on a sample of master's students of the Novosibirsk State Technical University (Faculty of Radio Engineering and Electronics, the age of the subjects was 21–24 years). The total number of students is 56, including 17 girls and 39 boys. As a result of the study, the predominance of students of the average level of self-assessment of innovativeness (69 % of the subjects), the guardian SJ-type (58 % of the subjects) personality according to D. Keirsey was found. To study the features of the manifestation of innovation, the subjects were asked to develop a product using the MFO. Correlation analysis conducted on a sample of students with an average level of self-assessment of innovativeness (N = 38), using the Rs-Spearman rank, showed the presence of significant positive relationships only for the indicator of the creative product “design” with personal characteristics, while students with a high level self-assessment of innovativeness (N = 18), correlation analysis showed the presence of links for indicators of a creative product such as “functionality”, “development”, “design” with personal characteristics. Analysis of correlations allows students with a high level of self-assessment of innovativeness to be more flexible, open and able to develop a functional creative product. The results of the study allow us to conclude that the MFO is possible as a way to develop the creative characteristics of a person. |
| Keywords creative characteristics; innovation personality; method of focal objects; self-assessment of innovation; typological characteristics. | |
References 1. Artemeva V.A., Veselova E.K., Dvoretskaya M.Y, Korjova E.Y. Social responsibility and innovative personality of students with and without experiencr in the specialty. Vestnik Novosibirskogo pedagogicheskogo universiteta = Novosibirsk State Pedagogical University Bulletin, 2018, Vol. 8, no 5, pp. 73–90. (In Russian). 2. Klochko V.E., Krasnoriadtseva O.M. Features operationalization of the concept of “innovative potential of the individual”. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta = Vestnik of Tomsk State University, 2010, no. 339, pp. 151–154. (In Russian). 3. Klochko V.E., Galazhinskiy E.V. Innovative potential of a personality: system anthropological context. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta = Tomsk State University Journal. 2009, no. 325, pp. 146–151. (In Russian). 4. Sovetova O.S. Fundamentals of social innovation. St. Petersburg, St. Peterburg University publ., 2000. 150 p. (In Russian). 5. Yagolkovsky S.R. The Psychology of innovation: approaches, models, processes. Moskow, NIU Vysshaya shkola ekonomiki publ., 2011. 272 p. (In Russian). 6. Shevchenko V.N. Innovative personality as a social type. Lichnost'. Kul'tura. Obshchestvo = Personality. Culture. Society, 2007, Vol. 9, no. 4 (39), pp. 90–111. (In Russian). 7. Artemeva, V.A., Dvoretskaya M.Y., Veselova E.K., Korjova E.Y., Esikova T.A. Student Innovativaness as Manifestation of Subjectivity. Eurasian Journal of Analytical Chemistry, 2017, Vol. 12, pp. 813–821. DOI: 10.12973/ejac.2017.00213a. 8. Bykova E.A., Istomina S.V. Relationship between innovative personality traits and self-regulation among students. Innovatsii v obrazovanii, 2019, no. 5, pp. 109–119. (In Russian). 9. Gubaidullina G.G. Activity important qualities of innovative person, in: Kovtunovich M.G. (ed.) Sbornik nauchnykh statei po materialam I (IV) Mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii, prokhodivshei v Moskovskom gorodskom psikhologo-pedagogicheskom universitete. Moscow, MGPPU publ., 2013, pp. 150–160. (In Russian). 10. Jung C.G. Psychological types. St. Petersburg, Azbuka publ., 2001. 405 p. (In Russian). 11. Keirsey D. Personology. Del Mar, CA, Prometheus Nemesis Book Company, 2018. 342 p. 12. Rudykhina O.V., Shemelina O.S. Relationship between intelligence styles and psychological types in the personality structure of university students. Vestnik kostromskogo gosudarstvennogo universiteta im. N.A. Nekrasova = Vestnik of Kostroma State University, 2011, no. 3, pp. 263–267. (In Russian). 13. Belskaya N.A. The possibility of applying D. Keirsey personality typology in the identification of gifted teens. Izvestiya Saratovskogo universiteta. Seriya Filosofiya. Psihologiya. Pedagogika, 2018, Vol. 18, no 2, pp. 184–189. (In Russian). 14. Sak U. A synthesis of research on psychological types of gifted adolescents. The Journal of Secondary Gifted Education, 2004, Vol. XV, no. 2, pp. 70–79. 15. Sternberg R., Kaufman Y., Grigorenko E. Horn your brain. Minsk, Popurri publ., 2013. 624 p. (In Russian). 16. Gorev P.M., Utemov V.V. Scientific creativity. Practical guide to the development of creative thinking (methods and techniques TRIZ). Moscow, Lenand publ., 2017. 112 p. (In Russian). 17. Meerovich M.I., Shragina L.I. Creative thinking techniques, manual guide. Minsk, Kharvest publ., 2003. 152 p. (In Russian). 18. Bykova E.S. Focal objects methods capabilities in personalitys innovation assessment. Diskussiya = Discussion, 2016, no. 6 (69), pp. 110–115. (In Russian). 19. Ovchinnikov B.V., Vladimirova I.M., Pavlov K.V. Types of temperament in practical psychology. St. Petersburg, Rech publ., 2003. 288 p. (In Russian). 20. Kornilova T.V., Chumakova M.A. Tolerance and Intolerance for Ambiguity Scale in the Modification of S. Bugner’s Questionnaire. Eksperimental’naya psikhologiya = Experimental psychology, 2014, no. 1, pp. 92–110. (In Russian). 21. Tunik E.E. Modified Williams creative tests. St. Petersburg, Rech publ., 2003. 96 p. (In Russian). 22. Lebedeva N.M., Tatarko A. N. Methods of Research on the Attitude of a Person to Innovations. Almanakh sovremennoi nauki i obrazovaniya = Almanac of modern science and education, 2009, no. 4 (23), part 2, pp. 89–96. (In Russian). 23. Bykova E.S. Psychological and pedagogical aspects of innovation skills of the student in the educational process of the higher school. Sibirskii pedagogicheskii zhurnal = Siberian pedagogical journal, 2012, no. 8, pp. 50–55. (In Russian). 24. Yasyukova L.A. The relationship of motivation for choosing a profession with the psychological characteristics of high school students. Vestnik Sankt-Peterburgskogo universiteta. Seria 6 = Vestnik of Saint Petersburg University, Series 6, 2003, Iss. 4 (no. 30), pp. 122–130. (In Russian). | |
Acknowledgements | |
| Сведения об авторах Быкова Евгения Сергеевна 1.1 |
| About the authors Bykova Evgenia Sergeevna 1.1 |
